ZK型兒童智力測試儀是由北京市正肯科技發(fā)展有限公司及國內(nèi)的兒童生長發(fā)育、營養(yǎng)、教育、心理學(xué)和兒科共同進行開發(fā)研制的現(xiàn)代兒童保健系列設(shè)備。
測試對象：3歲到15歲的兒童
產(chǎn)品功能：
◆聯(lián)合型瑞文測試（CRT）
◆圖片詞匯測試（PPVT）
◆繪人智能測驗（MOD）
◆兒童感覺統(tǒng)合能力測評（B）
◆兒童個體營養(yǎng)分析及定量食譜
◆兒童體格評價系統(tǒng)
◆小兒經(jīng)心理發(fā)育檢測
◆兒童氣質(zhì)測試
◆兒童注意力測試（數(shù)字劃銷）
◆兒童焦慮性情緒障礙篩選
◆孤獨癥兒童行為判定（ABC）
◆兒童注意缺陷多動障礙測評
◆身高體重測量（BMI）
◆預(yù)測未來身高
工作原理：
（一）智能測試的原理是通過測試智商來確定的，也就是說智商是衡量個體智力水平高低的量化單位。為了能對人的智力水平有一個量的評定，心理學(xué)家發(fā)明了智力測驗，通過抽查調(diào)查，擬定若干測驗題，在區(qū)域內(nèi)制定常模，這樣每測驗題就代表的年齡水平，然后根據(jù)公式計算出智商。
1.兒童圖片詞匯測試（PPVT）每張圖片代表了一個詞匯。其原理是通過聽覺詞匯（語言）來測試兒童的智力水平。
2.兒童聯(lián)合型瑞文測試（CRT）根據(jù)英國心理學(xué)家瑞文（J.C.Raven）創(chuàng)制的一種非文字智力測驗。20世紀(jì)80年代以來，結(jié)合我國具體情況，經(jīng)衛(wèi)生、教育、科研等部門的人員共同制定了中國修訂版，共6組72張圖片。
3.繪人智能測驗（MOD）經(jīng)我國修訂后，歸納為17項記分標(biāo)準(zhǔn)。其研究結(jié)論是繪人智商與韋氏及斯坦福比奈量表所得智商的相關(guān)系數(shù)為0.55~0.08，相關(guān)較為密切。
4.身高體重測試（BMI），男孩：（父親身高＋母親身高）×0.54；女孩：（父親身高×0.932＋母親身高）÷2.此公式為國際通用公式，具體身高和后期營養(yǎng)和鍛煉有關(guān)。本預(yù)測供參考！
5.感覺統(tǒng)合能力測試主要測試兒童的感覺統(tǒng)合能力，包括眼睛的視覺、耳朵的聽覺、鼻子的嗅覺、嘴舌的味覺、皮膚接觸及肢體活動的觸覺、平衡覺和運動覺。
6.兒童氣質(zhì)測評氣質(zhì)是個性心理特征之一，是構(gòu)成一個人個性的主要生物學(xué)因素，不同氣質(zhì)的兒童可能會出現(xiàn)不同的心理衛(wèi)生問題，及早發(fā)現(xiàn)問題，家長可針對孩子的氣質(zhì)特點，有的放矢的進行家教和培養(yǎng)。兒童氣質(zhì)測試軟件是在美國Carry編制的兒童氣質(zhì)評價系列問卷的基礎(chǔ)上，以中國兒童氣質(zhì)常模為藍本設(shè)計制作。
7.兒童個體營養(yǎng)分析具有營養(yǎng)分析、體格分析、喂養(yǎng)小常識及各年齡段兒童的推薦食譜等功能，除了對兒童日常飲食進行分析提出合理的建議，了解小常識，還能更進一步為兒童提供合理的食譜。
8.小兒經(jīng)心理發(fā)育檢測系統(tǒng)采用簡便快速的方法于短時間內(nèi)粗篩和判斷小兒正常還是異常，主要用于了解小兒的經(jīng)心理發(fā)育是否合乎正常發(fā)育規(guī)律，有無發(fā)育遲緩或異常障礙，以便及早發(fā)現(xiàn)，追查原因，給予恰當(dāng)?shù)奶幚怼?
9.兒童注意力測試兒童注意力測試是將兒童在時間內(nèi)對儀器生成數(shù)字按規(guī)則進行正確劃銷，根據(jù)被測兒童的答題速度、答題準(zhǔn)確率，按定量分析方法來確定兒童注意力集中的程度和自控力的強弱，從而對多動−注意力缺陷（ADHD）的輔助診斷。
10.兒童身高（長）、體重采用距陣測量法用的聲波測量技術(shù)和高電子傳感器研制而成。自動測量、測量結(jié)果直接由高亮度的液晶顯示和語音報數(shù)，并與電腦對接，存儲打印輸出測量結(jié)果。
11.兒童焦慮性情緒障礙篩查該系統(tǒng)的特點是可以把焦慮和抑郁分離開來，避免了焦慮和抑郁的混淆，為診斷提供參考，也可用于在初級衛(wèi)生保健機構(gòu)和社區(qū)的父母/兒童篩查焦慮障礙。
12.孤獨癥兒童行為評定主要評定孤獨癥兒童的感覺、行為、情緒、語言等方面的異常表現(xiàn)，包括五個因子：感覺、交往、軀體運動、語言、生活自理，從而可幫助醫(yī)師進一步分析患兒的發(fā)育障礙和病理心理特征，為診斷、治療和預(yù)后提供支持。
13.兒童注意缺陷多動障礙測評情緒候群，多發(fā)生在發(fā)育早期，是兒童期常見的心理障礙之一。該系統(tǒng)依據(jù)DSM-IV設(shè)計制作，適合6歲以上兒童使用，能夠?qū)DHD進行分型，并可以根據(jù)條目對ADHD的嚴(yán)重程度進行劃分，應(yīng)用于評價初診。
測試對象：3歲到15歲的兒童
產(chǎn)品功能：
◆聯(lián)合型瑞文測試（CRT）
◆圖片詞匯測試（PPVT）
◆繪人智能測驗（MOD）
◆兒童感覺統(tǒng)合能力測評（B）
◆兒童個體營養(yǎng)分析及定量食譜
◆兒童體格評價系統(tǒng)
◆小兒經(jīng)心理發(fā)育檢測
◆兒童氣質(zhì)測試
◆兒童注意力測試（數(shù)字劃銷）
◆兒童焦慮性情緒障礙篩選
◆孤獨癥兒童行為判定（ABC）
◆兒童注意缺陷多動障礙測評
◆身高體重測量（BMI）
◆預(yù)測未來身高
工作原理：
（一）智能測試的原理是通過測試智商來確定的，也就是說智商是衡量個體智力水平高低的量化單位。為了能對人的智力水平有一個量的評定，心理學(xué)家發(fā)明了智力測驗，通過抽查調(diào)查，擬定若干測驗題，在區(qū)域內(nèi)制定常模，這樣每測驗題就代表的年齡水平，然后根據(jù)公式計算出智商。
1.兒童圖片詞匯測試（PPVT）每張圖片代表了一個詞匯。其原理是通過聽覺詞匯（語言）來測試兒童的智力水平。
2.兒童聯(lián)合型瑞文測試（CRT）根據(jù)英國心理學(xué)家瑞文（J.C.Raven）創(chuàng)制的一種非文字智力測驗。20世紀(jì)80年代以來，結(jié)合我國具體情況，經(jīng)衛(wèi)生、教育、科研等部門的人員共同制定了中國修訂版，共6組72張圖片。
3.繪人智能測驗（MOD）經(jīng)我國修訂后，歸納為17項記分標(biāo)準(zhǔn)。其研究結(jié)論是繪人智商與韋氏及斯坦福比奈量表所得智商的相關(guān)系數(shù)為0.55~0.08，相關(guān)較為密切。
4.身高體重測試（BMI），男孩：（父親身高＋母親身高）×0.54；女孩：（父親身高×0.932＋母親身高）÷2.此公式為國際通用公式，具體身高和后期營養(yǎng)和鍛煉有關(guān)。本預(yù)測供參考！
5.感覺統(tǒng)合能力測試主要測試兒童的感覺統(tǒng)合能力，包括眼睛的視覺、耳朵的聽覺、鼻子的嗅覺、嘴舌的味覺、皮膚接觸及肢體活動的觸覺、平衡覺和運動覺。
6.兒童氣質(zhì)測評氣質(zhì)是個性心理特征之一，是構(gòu)成一個人個性的主要生物學(xué)因素，不同氣質(zhì)的兒童可能會出現(xiàn)不同的心理衛(wèi)生問題，及早發(fā)現(xiàn)問題，家長可針對孩子的氣質(zhì)特點，有的放矢的進行家教和培養(yǎng)。兒童氣質(zhì)測試軟件是在美國Carry編制的兒童氣質(zhì)評價系列問卷的基礎(chǔ)上，以中國兒童氣質(zhì)常模為藍本設(shè)計制作。
7.兒童個體營養(yǎng)分析具有營養(yǎng)分析、體格分析、喂養(yǎng)小常識及各年齡段兒童的推薦食譜等功能，除了對兒童日常飲食進行分析提出合理的建議，了解小常識，還能更進一步為兒童提供合理的食譜。
8.小兒經(jīng)心理發(fā)育檢測系統(tǒng)采用簡便快速的方法于短時間內(nèi)粗篩和判斷小兒正常還是異常，主要用于了解小兒的經(jīng)心理發(fā)育是否合乎正常發(fā)育規(guī)律，有無發(fā)育遲緩或異常障礙，以便及早發(fā)現(xiàn)，追查原因，給予恰當(dāng)?shù)奶幚怼?
9.兒童注意力測試兒童注意力測試是將兒童在時間內(nèi)對儀器生成數(shù)字按規(guī)則進行正確劃銷，根據(jù)被測兒童的答題速度、答題準(zhǔn)確率，按定量分析方法來確定兒童注意力集中的程度和自控力的強弱，從而對多動−注意力缺陷（ADHD）的輔助診斷。
10.兒童身高（長）、體重采用距陣測量法用的聲波測量技術(shù)和高電子傳感器研制而成。自動測量、測量結(jié)果直接由高亮度的液晶顯示和語音報數(shù)，并與電腦對接，存儲打印輸出測量結(jié)果。
11.兒童焦慮性情緒障礙篩查該系統(tǒng)的特點是可以把焦慮和抑郁分離開來，避免了焦慮和抑郁的混淆，為診斷提供參考，也可用于在初級衛(wèi)生保健機構(gòu)和社區(qū)的父母/兒童篩查焦慮障礙。
12.孤獨癥兒童行為評定主要評定孤獨癥兒童的感覺、行為、情緒、語言等方面的異常表現(xiàn)，包括五個因子：感覺、交往、軀體運動、語言、生活自理，從而可幫助醫(yī)師進一步分析患兒的發(fā)育障礙和病理心理特征，為診斷、治療和預(yù)后提供支持。
13.兒童注意缺陷多動障礙測評情緒候群，多發(fā)生在發(fā)育早期，是兒童期常見的心理障礙之一。該系統(tǒng)依據(jù)DSM-IV設(shè)計制作，適合6歲以上兒童使用，能夠?qū)DHD進行分型，并可以根據(jù)條目對ADHD的嚴(yán)重程度進行劃分，應(yīng)用于評價初診。
