顯微鏡下的微觀形態(tài)教學(xué)在醫(yī)學(xué)，生物學(xué)等科目的教學(xué)中是不可缺少的，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是將學(xué)生分組，每組使用一臺(tái)顯微鏡輪流觀測(cè)，教師穿梭于多組之間指導(dǎo)教學(xué)。后來(lái)有了配套攝像機(jī)的顯微鏡工作站后，老師可以將一臺(tái)顯微鏡的觀測(cè)實(shí)時(shí)圖像投射到投影儀上進(jìn)行教學(xué)。但以上兩種教學(xué)方法都不能將老師的教授過(guò)程與學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐完美的結(jié)合起來(lái)，教學(xué)效果差強(qiáng)人意。
顯微鏡互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)是近兩年來(lái)產(chǎn)生的一種非常先進(jìn)的教學(xué)手段。采用基于特殊協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)軟件將一個(gè)教師端主機(jī)與多個(gè)學(xué)生端主機(jī)連接為一個(gè)靈活的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。教師端電腦可以針對(duì)每一個(gè)或者某一個(gè)學(xué)生進(jìn)行控制、提問(wèn)、收發(fā)作業(yè)、傳輸文件等十多項(xiàng)操作，并可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手把手教學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。即可以使每個(gè)學(xué)生隨時(shí)獲得老師的協(xié)助，又能得到充分的動(dòng)手鍛煉。因此，顯微鏡互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)(顯微鏡互動(dòng)教室)已經(jīng)在教育領(lǐng)域獲得廣泛認(rèn)可。
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